بخشی از کتاب

مقدمه

از نظر آموزش و تربیت، سن کودکی از دو لحاظ حائز اهمیت است:
الف) ماندگاری مطالب در ذهن؛
ب) پذیرش راحت‌تر مطالب در این سن.
حال با توجه به این امر مهم، تربیت دینی را نیز باید از همین سن آغاز نمود. (البته با توجه به روانشناسیِ رشدِ این مقطع سنی و استفاده از محتوا و روش‌های قابل فهم برای آنان).
نکته مهم
کودکان در این سن، بیشتر احساس‌گرا هستند تا عقل‌گرا؛ یعنی مجذوب هرچیزی می‌شوند که باعث ایجاد احساسی خوش در آنان گردد و لذا یکی از دلایل مهمی که کودکان به بازی علاقه دارند همین است؛ زیرا باعث ایجاد احساس خوشی در آنان می‌شود.
حال در تربیت دینی کودکان نیز باید از روش‌هایی استفاده نمود که باعث ایجاد و احساس خوشِ دینی در آنان گردد. در همین راستا باید به سه نکته مهم در تربیت دینی کودکان توجه نمود:
۱. استفاده از محتوای احساس‌گرای دینی؛
۲. استفاده از روش احساس‌گرای دینی؛
۳. استفاده از رفتار احساس‌گرا.
اگر مربی شیوه تدریس خود را بر سه نکته مهم فوق پایه‌گذاری کند، می‌تواند قدم بسیار مهمی در تربیت دینی کودکان بردارد.
منظور از محتوای احساس‌گرای دینی این است که قسمت‌هایی از مطالب دینی را برای کودکان انتخاب کنیم که با مطالعه و آشنایی با آن مطالب، احساسِ خوشِ دینی پیدا نمایند؛ لذا ذکر مطالبی همچون جهنم و قیامت – که باعث ایجاد چهره‌ای خشن و رُعب‌آور از خدا و دین در نظر آنان می‌گردد – برای آنان ممنوع است.
با تحقیق در روایات و معارف مهدوی به این نتیجه بسیار زیبا رسیدیم که جهت ایجاد احساسات خوش مهدوی برای کودکان، بهترین محتوای احساس برانگیز، انتخاب زمانِ جهانِ پس از ظهور امام مهدی؟عج؟ می‌باشد؛ زیرا در آن دوران به قدری برکات مختلف مادی و معنوی در زندگی تمام مردم جهان (از لحاظ اقتصادی، کشاورزی، اجتماعی، اخلاقی، دینی و …) پیش می‌آید که باعث ایجاد احساس خوش دینی کودکان نسبت به امام مهدی؟عج؟ می‌گردد.
لذا در این کتاب مواردی از برکات مختلف جهان پس از ظهور امام مهدی؟عج؟ در ابعاد مختلف را بیان کرده‌ایم تا کودکان را نسبت به این امام مهربانی‌ها، خوش‌بین و دلگرم نمائیم تا حس ایجاد انتظار را در آنان زنده نگه‌داریم و از آن مهم‌تر این امر مقدمه‌ای شیرین جهت تربیت دینی آنان گردد.
گفتنی است منظور ما از روش‌های احساس‌گرا این است که در آموزش مفاهیم دینی از روش‌هایی استفاده کنیم که مورد علاقه کودکان است. روش‌هایی که هم فهم مطالب دینی را برای آنان آسان می‌نماید و هم یک حالت سرگرمی و جذابیت داشته باشد؛ همانند استفاده از روش پازل، پیدا کردن اختلاف تصاویر ، ماز و … .
در این مجموعه نیز، سعی نموده‌ایم از این روش‌های مختلف و جذاب در آموزش مفاهیم مهدوی به کودکان استفاده نماییم.
و اما قسمت سوم و مهم‌ترین قسمت از نکاتی که در ایجاد احساس خوش دینی در کودکان تأثیرگذار است، رفتار محبت‌آمیز مربی مهدوی می‌باشد که مربی کودکان بایستی با رفتار مهربانانه و با الفاظی زیبا و چهره‌ای دوست‌داشتنی، مطالب دینی و مهدوی را به کودکان آموزش دهد؛ با الفاظ و حرکاتی که نشان دهنده محبت مربی به کودکان است.

شیوه اجرای کتاب

در این کتاب – که در قالب کاربرگ‌های مهدوی برای کودکان آماده شده است – در هر کاربرگ، یک نمونه از برکات جهان پس از ظهور امام مهدی؟عج؟ به نام (هدف مهدوی) ذکر شده است. شیوه اجرای هرکدام از آن کاربرگ‌ها نیز در قسمت توضیح کاربرگ‌ها ذکر شده تا مربیان با مطالعه آن، کاربرگ‌ها را برای کودکان توضیح دهند.