بیش از ۱۲۰ مربی مهدویت در تهران ارزیابی و سطحبندی شدند
بنیاد فرهنگی حضرت مهدی موعود(عج) استان تهران در راستای ارتقای کیفیت آموزشهای مهدوی و ساماندهی ظرفیتهای تخصصی حوزه خواهران، طرح ارزیابی و سطحبندی مربیان مهدویت را از سال ۱۴۰۴ آغاز کرده و این فرآیند در سال ۱۴۰۵ نیز بهصورت مستمر ادامه دارد.
به گزارش روابط عمومی بنیاد فرهنگی حضرت مهدی موعود (عج) استان تهران، این طرح با هدف شناسایی توانمندیهای علمی و آموزشی مربیان، استانداردسازی آموزشهای مهدوی و بهرهگیری هدفمند از نیروهای متخصص اجرا شده است.
این جلسات ارزیابی بهصورت هفتگی و در دو روز مشخص برگزار میشود و مربیان در حضور سیده وحیده حسینی مسئول واحد خواهران بنیاد استان به ارائه و تدریس منابع آموزشی تعیینشده میپردازند. این ارزیابیها در فضایی تخصصی و تحت نظارت مستقیم مسئولان مربوطه انجام میشود.
در این فرآیند، شرکتکنندگان موظفاند بخشی از محتوای کتابهای «نگین آفرینش ۱»، «نسیم موعود» و «۸ قدم ویژه کودک و نوجوان» را تدریس کرده و توانایی خود را در زمینه انتقال مفاهیم، تحلیل محتوا، روشهای آموزشی و برقراری ارتباط مؤثر با مخاطبان به نمایش بگذارند.
پس از پایان مراحل ارزیابی، مربیان بر اساس شاخصهایی همچون تسلط بر محتوا، قدرت تبیین مفاهیم، مهارت ارائه، توانایی پاسخگویی به شبهات و تناسب شیوه آموزشی با گروه هدف، در سه سطح تخصصی «سخنران»، «مربی بزرگسال» و «مربی کودک و نوجوان» دستهبندی میشوند.
مطابق برنامهریزی انجامشده، سخنرانان در دانشگاهها، مساجد، مصلی ها و همایشهای عمومی به فعالیت خواهند پرداخت. همچنین مربیان بزرگسال در دورهها و کلاسهای آموزشی ویژه مخاطبان بزرگسال و مربیان کودک و نوجوان در مدارس، مراکز فرهنگی و دورههای تخصصی مرتبط با این گروه سنی بهکارگیری میشوند.
مسئول واحد خواهران بنیاد فرهنگی حضرت مهدی موعود (عج) استان تهران اعلام کرد از زمان آغاز اجرای این طرح در سال ۱۴۰۴ تاکنون، بیش از ۱۲۰ نفر از مربیان مهدویت در فرآیند ارزیابی و سطحبندی شرکت کردهاند که این آمار بیانگر استقبال قابل توجه فعالان این حوزه و ظرفیت بالای نیروهای متخصص در استان تهران است.
بر اساس پیشبینیهای انجامشده، تعداد مربیان ارزیابیشده و سطحبندیشده تا پایان سال ۱۴۰۵ از مرز ۲۰۰ نفر عبور خواهد کرد. همچنین راهاندازی بانک جامع اطلاعاتی مربیان مهدویت بر اساس سطح تخصصی آنان در دستور کار قرار دارد تا امکان بهرهمندی دانشگاهها، مدارس، مساجد و مراکز فرهنگی از ظرفیتهای آموزشی موجود تسهیل شود.
کارشناسان این طرح، اجرای نظاممند ارزیابی و سطحبندی مربیان مهدویت را اقدامی راهبردی در مسیر ارتقای نظام آموزشی مهدوی دانسته و معتقدند این رویکرد ضمن ایجاد شفافیت در شناسایی توانمندیهای مربیان، زمینه استفاده بهینه از ظرفیتهای انسانی در ترویج فرهنگ مهدویت را فراهم خواهد کرد.
