به گزارش روابط عمومی بنیاد فرهنگی حضرت مهدی موعود(عج) استان هرمزگان، نشست تخصصی امیرمحمد رضاییزارعی، مدیر بنیاد استان هرمزگان، با جمعی از دانشجویان فعال مهدوی و مسئولان کانونهای مهدویت دانشجویی استان، روز پنجشنبه بیست و نهم مردادماه در محل بنیاد برگزار شد.
این نشست با هدف بررسی روند فعالیت کانونهای مهدویت دانشجویی، آسیبشناسی برنامههای فرهنگی و آموزشی، بررسی راهکارهای جذب و سازماندهی مهدییاوران و ترسیم مسیر جدید فعالیتهای دانشجویی در حوزه مهدویت برگزار شد.
در ابتدای این نشست، ابوالفضل ناظمیفر، مسئول کانونهای مهدویت دانشجویی استان هرمزگان، گزارشی از روند فعالیت کانونها، برنامههای اجراشده و طرحهای پیشبینیشده برای ادامه مسیر ارائه کرد.
وی با تأکید بر ضرورت حرکت کانونهای دانشجویی از فعالیتهای مناسبتی به سمت فعالیتهای مستمر، مسئلهمحور و تربیتی اظهار داشت: کانونهای مهدویت باید از یک مجموعه صرفاً برگزارکننده برنامههای مناسبتی به یک هسته فعال فرهنگی و معرفتی در دانشگاه تبدیل شوند؛ بهگونهای که دانشجو در طول سال با یک جریان منظم از برنامههای آموزشی، مطالعاتی، گفتمانی و اجتماعی مواجه باشد.
ناظمیفر افزود: یکی از موضوعات مهم در برنامهریزی جدید کانونها، توجه به تفاوت ظرفیت دانشگاهها، رشتههای تحصیلی و ذائقه فرهنگی دانشجویان است. نمیتوان برای همه دانشگاهها یک نسخه واحد ارائه کرد؛ بلکه لازم است برنامهها بر اساس ظرفیتهای هر دانشگاه، رشتههای تحصیلی، شرایط فرهنگی محیط دانشگاه و دغدغههای نسل جدید دانشجو طراحی شود.
مسئول کانونهای مهدویت دانشجویی استان همچنین از طراحی جدول جامع امتیازبندی کانونها خبر داد و گفت: این جدول با هدف ایجاد یک نظام ارزیابی مشخص و قابل اندازهگیری طراحی شده تا فعالیت کانونها صرفاً بر اساس تعداد برنامهها سنجیده نشود، بلکه شاخصهایی همچون کیفیت برنامهها، میزان مشارکت دانشجویان، جذب عضو، فعالیتهای مطالعاتی، تولید محتوای رسانهای، برگزاری دورههای آموزشی، ارتباط با اساتید و تشکلهای دانشگاهی و میزان اثرگذاری برنامهها نیز مورد ارزیابی قرار گیرد.
وی ادامه داد: در این مدل تلاش شده است میان کمیت و کیفیت تعادل ایجاد شود؛ چراکه افزایش تعداد برنامهها بهتنهایی به معنای موفقیت یک کانون نیست و آنچه اهمیت دارد، میزان اثرگذاری برنامه، استمرار فعالیت و توانایی کانون در ایجاد جریان فکری و تربیتی میان دانشجویان است.
ناظمیفر با اشاره به دوره موعود دانشجویی نیز اظهار داشت: این دوره میتواند به عنوان یکی از محورهای اصلی تربیت نیروی مهدوی در دانشگاهها مورد توجه قرار گیرد و لازم است علاوه بر توسعه کمی دوره، بر کیفیت محتوای آموزشی، شیوه ارائه، ارتباط مستمر با دانشجویان و تبدیل مخاطبان دوره به نیروهای فعال فرهنگی تمرکز شود.
وی در ادامه با اشاره به شبکه مهدییاوران دانشجویی استان گفت: در حال حاضر حدود ۵۰۰ مهدییاور دانشجو در سطح استان شناسایی و جذب شدهاند و هدف ما این است که این ظرفیت صرفاً به یک آمار محدود نماند، بلکه به یک شبکه منسجم، فعال و توانمند از دانشجویان تبدیل شود که بتوانند در محیط دانشگاه نقشآفرینی کنند.
در ادامه این نشست، امیرمحمد رضاییزارعی، مدیر بنیاد فرهنگی حضرت مهدی موعود(عج) استان هرمزگان، با تشریح رسالت بنیاد در حوزه ترویج فرهنگ انتظار، بر ضرورت توجه جدیتر به ابعاد معرفتی، علمی و گفتمانی فعالیتهای مهدوی تأکید کرد.
وی اظهار داشت: دانشگاه یکی از مهمترین عرصههای شکلگیری اندیشه و هویت نسل آینده است و به همین دلیل فعالیت مهدوی در دانشگاه نباید صرفاً به برگزاری مراسم و مناسبتها محدود شود. کانونهای دانشجویی باید بتوانند زمینه گفتوگوی علمی، پرسشگری، مطالعه و تحلیل مسائل مرتبط با مهدویت را فراهم کنند.
رضاییزارعی با اشاره به گسترش شبهات و جریانهای انحرافی در حوزه مهدویت افزود: یکی از وظایف جدی فعالان مهدوی، ارتقای سطح معرفت و توان علمی خود است. مقابله با جریانهای انحرافی صرفاً با پاسخهای احساسی و تبلیغاتی امکانپذیر نیست؛ بلکه دانشجو باید بتواند با تکیه بر منابع معتبر، مطالعه دقیق و استدلال منطقی، به پرسشها و شبهات پاسخ دهد.
وی، کتابخوانی و گعدههای مطالعاتی را یکی از ابزارهای مهم برای تحقق این هدف دانست و گفت: اگر بخواهیم کانونهای مهدویت در دانشگاه اثرگذاری عمیق داشته باشند، باید از برنامههای مقطعی عبور کرده و به سمت تشکیل هستههای مطالعاتی و فکری حرکت کنیم. گعده مطالعاتی میتواند محیطی برای مطالعه، گفتوگو، نقد و تحلیل باشد و در نهایت به تربیت نیروهای فکری و فرهنگی منجر شود.
وی افزود: در طراحی دورههای آموزشی باید به موضوعاتی همچون سطح مخاطب، نیازسنجی، شیوه تدریس، انتخاب استاد، مدت دوره، فعالیتهای مکمل و ارزیابی پس از دوره توجه شود تا برنامه آموزشی از حالت یکطرفه خارج شده و به یک فرآیند تربیتی مستمر تبدیل شود.
مدیر بنیاد مهدویت استان همچنین بر استفاده از ظرفیت دانشگاهها، اساتید، دانشجویان نخبه و فعالان فرهنگی برای طراحی و اجرای برنامهها تأکید کرد و گفت: هر دانشگاه ظرفیتهای خاص خود را دارد و باید بتوان از این ظرفیتها برای شکلدهی به فعالیتهای بومی و متناسب با فضای همان دانشگاه استفاده کرد.
رضاییزارعی ضمن تقدیر از اقدامات انجامشده توسط مسئول کانونهای مهدویت دانشجویی استان و فعالان این حوزه، جذب حداکثری دانشجویان را یکی از اولویتهای مهم فعالیتهای آینده عنوان کرد.
وی تصریح کرد: فعالیت مهدوی نباید محدود به دانشجویانی باشد که از قبل با ادبیات و برنامههای مذهبی ارتباط دارند، اگر هدف ما گسترش فرهنگ مهدویت است، باید بتوانیم با طیفهای مختلف دانشجویان ارتباط برقرار کنیم و برای هر گروه، متناسب با علایق و دغدغههای آنان زمینه مشارکت ایجاد کنیم.
وی ادامه داد: باید کاری کنیم دانشجویی که شاید تاکنون در هیچ برنامه مذهبی یا فرهنگی حضور نداشته است نیز احساس کند کانون مهدویت میتواند پاسخگوی بخشی از دغدغههای فکری، علمی و اجتماعی او باشد. جذب حداکثری به معنای کاهش کیفیت محتوایی نیست؛ بلکه به معنای توسعه دامنه مخاطبان همراه با حفظ عمق معرفتی است.
مدیر بنیاد مهدویت استان هرمزگان در بخش پایانی سخنان خود با اشاره به گام دوم انقلاب اسلامی و جایگاه جوانان در تحقق اهداف فرهنگی و اجتماعی آن، اظهار داشت: جوان و بهویژه دانشجو، یکی از مهمترین عناصر پیشبرنده گفتمانهای اجتماعی است و نمیتوان برای آینده فرهنگ مهدویت بدون حضور فعال و مؤثر دانشجویان برنامهریزی کرد.
رضاییزارعی افزود: کانونهای مهدویت دانشجویی باید به سمت گفتمانسازی، جریانسازی و تربیت نیروی انسانی حرکت کنند؛ بهگونهای که دانشجوی فعال مهدوی پس از پایان دوران تحصیل نیز بتواند به عنوان یک نیروی فرهنگی، فکری و اجتماعی در جامعه نقشآفرینی کند.
وی تأکید کرد: آینده فعالیتهای مهدوی در گرو تربیت نسلی است که مهدویت را نه فقط به عنوان یک موضوع اعتقادی، بلکه به عنوان یک منظومه فکری و فرهنگی بشناسد و بتواند این گفتمان را با زبان نسل خود و متناسب با مسائل روز جامعه تبیین کند.
این نشست در پایان با جمعبندی محورهای مطرحشده و تأکید بر توسعه شبکه مهدییاوران دانشجو، تقویت کانونهای مهدویت، تدوین نظام ارزیابی عملکرد، افزایش کیفیت دورهها و کارگاهها، توسعه گعدههای مطالعاتی، جذب حداکثری دانشجویان و حرکت به سمت فعالیتهای گفتمانی و جریانساز به کار خود پایان داد.
