به گزارش روابط عمومی بنیاد فرهنگی حضرت مهدی موعود(عج) استان مازندران، همزمان با فرارسیدن دوازده اردیبهشتماه، سالروز بزرگداشت مقام معلم، حجتالاسلام والمسلمین نصوری مدیر بنیاد استان، در گفتوگویی به تبیین نقش کلیدی معلم در زمینهسازی برای تحقق جامعه مهدوی پرداخت و اظهار کرد: از منظر معارف شیعی، ظهور منجی و انقلاب جهانی حضرت مهدی(عج) یک تحول عظیم الهی است، اما تحقق آن در سطح اجتماعی همانند دیگر انقلابها نیازمند فراهم شدن بسترهای عینی و فرهنگی در جامعه است.
وی با بیان اینکه مهمترین رکن تحقق جامعه مهدوی، آمادگی مردم برای حضور حجت خدا و حرکت جامعه به سمت پذیرش حکومت الهی است، افزود: این آمادگی از طریق نیروسازی، کادرسازی و شبکهسازی محقق میشود. همانگونه که در دعای عهدمیخوانیم «اللهم اجعلنی من انصاره و اعوانه»، امام عصر(عج) یارانی میطلبد که ویژگیهای خاصی داشته باشند و تربیت این یاران بر عهده نظام تعلیم و تربیت است.
مدیر بنیاد استان خاطرنشان کرد: جامعه تعلیم و تربیت باید با یک رویکرد دقیق و علمی، راهبردهای خود را برای افزایش رشد فکری و معنوی نسل آینده تعریف کند و آمادگی جامعه برای ظهور را ارتقا دهد. این مسیر نباید مقطعی باشد؛ زیرا طبق وعده الهی در آیه ۵۵ سوره نور «وَعَدَ اللَّهُ الَّذِینَ آمَنُوا مِنکُمْ وَعَمِلُوا الصَّالِحَاتِ»، وراثت زمین به کسانی خواهد رسید که تربیت الهی و معنوی یافته باشند.
وی با اشاره به روایت امام صادق(ع): «مَن سَرَّهُ أن یَکونَ مِن أصحابِ القائِم فَلیَنتَظِر و لِیَعمَل بالوَرَع و مَحاسِن الأخلاق» افزود: این روایت نشان میدهد تربیت نیروهای منتظر باید بر پایه اخلاق، تقوا و آمادگی روحی و رفتاری شکل بگیرد.
حجتالاسلام والمسلمین نصوری با تأکید بر نقش بیبدیل معلم در این زمینهسازی گفت: معلم مهمترین و اثرگذارترین عنصر در شکلدهی رفتار و شخصیت نسل آینده است. اگر قرار است نسلی تربیت شود که آمادگی همراهی با امام عصر(عج) را داشته باشد، این کار با دست توانای معلم انجام میشود.
مدیر بنیاد استان افزود: معرفت، محبت، اطاعت و دفاع معلم نسبت به امام زمان(عج) باید روح حاکم بر برنامهها، رفتار، گفتار و منش او باشد تا بتواند دانشآموزان را در مسیر درستی هدایت کند.
وی شاخصههای یک معلم زمینهساز را در چهار بُعد معرفی کرد: بُعد علمی:تقویت دانش و معرفت نسبت به امام زمان(عج) و آموزههای مهدوی. بُعد عاطفی: ایجاد شوق، محبت و دغدغه نسبت به امام عصر(عج) در دل دانشآموزان. بُعد رفتاری:الگوی عملی بودن؛ بهگونهای که رفتار معلم مایه رضایت امام زمان(عج) باشد. بُعد اجتماعی:تربیت نسلی با نگاه جهانی متناسب با حکومت جهانی حضرت مهدی(عج).
حجت الاسلام نصوری افزود: کار امام زمان(عج) کاری جهانی است و معلم باید دانشآموز را برای ایفای نقش در این افق بلند تربیت کند، نه صرفاً در یک نگاه محدود و مقطعی.
مدیر بنیاد استان در پایان تأکید کرد: امید است معلمان عزیز ما با الهام از معیارهای قرآن و عترت بتوانند در زمینهسازی فرهنگی برای ظهور نقشآفرین باشند و این مسئولیت خطیر را با چشمانداز تحقق امر فرج و استقرار حکومت عدل الهی دنبال کنند تا هر یک از ما بتوانیم در این حرکت بزرگ الهی، انسانهایی اثرگذار باشیم.