به گزارش روابط‌عمومی بنیاد فرهنگی حضرت مهدی موعود (عج) استان ایلام، همزمان با آغاز سال تحصیلی ۱۴۰۵-۱۴۰۶، محمدرضا ولدبیگیان، معاون پرورشی و فرهنگی اداره کل آموزش و پرورش استان ایلام، روز سه شنبه چهاردهم مهرماه در گفتگو اختصاصی از واگذاری «پایگاه انتظار و مهدویت» وزارت آموزش و پرورش به استان ایلام برای دومین سال متوالی خبر داد و به تشریح اهداف، اقدامات و افق‌های پیش‌روی این پایگاه پرداخت.
در ادامه شرح این گفتگو را می‌خوانیم:
قرارگاه فضای مجازی قرآن، عترت و نماز با چه هدفی تأسیس شده است؟
قرارگاه فضای مجازی قرآن، عترت و نماز محملی است برای شبکه‌سازی فعالان حوزه فضای مجازی، به منظور استفاده از ظرفیت‌های موجود در فضای مجازی در جهت نشر، تبلیغ و گسترش آموزه‌های قرآن، عترت و نماز. یکی از پایگاه‌های مجازی این قرارگاه، پایگاه انتظار و مهدویت وزارت آموزش و پرورش است که امسال برای دومین سال متوالی، به لطف الهی، عنایت خاص حضرت بقیه‌الله (عج) و زحمات فعالان مهدوی استان، به اداره کل آموزش و پرورش ایلام واگذار شده است.
با توجه به اینکه در سال تحصیلی گذشته نیز دبیرخانه انتظار و مهدویت در استان بود، چه اقداماتی صورت گرفته است؟
یکی از اهداف اصلی ما شبکه‌سازی و ساماندهی فعالیت‌های مهدوی است. به همین جهت در هر استان یک رابط مهدوی انتخاب شده و رابطین استانی در حال گسترش فعالیت‌های سراسر کشور با انتخاب رابطین شهرستان‌ها و مناطق هستند تا در سراسر کشور برنامه‌های مهدوی آموزش و پرورش با انسجام بیشتری پیگیری شوند.
وی در ادامه، گزارشی از فعالیت‌های پایگاه انتظار و مهدویت از مهر ۱۴۰۴ تا مهر ۱۴۰۵ ارائه کرد:
۱. برگزاری مسابقه معرفتی «دانشستان فاطمی» در ایام فاطمیه
۲. برگزاری سلسله نشست‌های «شناخت‌نامه امام مهدی (عج)» با حضور اساتید مرکز تخصصی مهدویت قم
۳. جشنواره بزرگ «مشق انتظار» با دریافت ۸۰۰۰ اثر
۴. مسابقه کتابخوانی «عطر انتظار»، «غدیر و مهدویت» و «عصر ظهور» با مشارکت تجمیعی ۷۰ هزار نفری
۵. دوره «نیابت عامه در عصر غیبت» با همکاری بنیاد فرهنگی حضرت مهدی موعود (عج)، ویژه رابطین و معلمان پایگاه
۶. جشنواره بزرگ مجازی «انتظار سبز» ویژه ایام آغاز امامت حضرت صاحب‌الزمان (عج)
۷. برپایی موکب دانش‌آموزی انتظار و مهدویت در ایام اربعین حسینی با همکاری بنیاد فرهنگی حضرت مهدی موعود (عج)
نقش «پایگاه مجازی انتظار و مهدویت» را در ساختار حاکمیت فرهنگی استان ایلام چگونه ارزیابی می‌کنید؟ آیا این پایگاه را یک ابزار آموزشی می‌بینید یا یک «سپر شناختی» در برابر جنگ‌های فرهنگی؟
این پایگاه برای ما صرفاً یک پلتفرم اطلاع‌رسانی نیست؛ بلکه در واقع مرکز فعالیت فرهنگی ماست. در عصر جنگ‌های شناختی، ما نیاز داریم که یک مرکز ثقل روایت داشته باشیم. این پایگاه قرار است روایت مهدوی را به زبان روز نوجوان، به صورت دیجیتال و در فضای امن، به آن‌ها منتقل کند تا در برابر موج‌های فکری بیگانه، دارای سپر شناختی باشند.
از نظر شما، چگونه می‌توان فضای مجازی این پایگاه را از یک فضای صرفاً اطلاع‌رسانی، به یک محیط «تربیتی-تکمیلی» برای دانش‌آموزان تبدیل کرد که در آن، انتظار به یک «کنشگری اجتماعی» منجر شود؟
ما باید مفهوم انتظار را از انتظار منفعلانه و آرزومندانه به انتظار عملکردی تغییر دهیم. هدف ما در این پایگاه این است که به دانش‌آموز یاد بدهیم انتظار یعنی آماده‌سازی برای تغییر. یعنی اگر می‌خواهیم منتظر امام باشیم، باید در همین امروز، در مدیریت رفتار، در رعایت نظم و در حل مشکلات جامعه حرکت کنیم. پس این پایگاه باید آموزش مسئولیت‌پذیری مهدوی باشد.
در مسیر توسعه این فضای مجازی و تبدیل کردن آن به یک مرجع تراز اول، با چه چالش‌هایی روبه‌رو هستید؟
بزرگ‌ترین چالش ما، سرعت بسیار بالای تغییرات تکنولوژیک در برابر سرعت تغییرات آموزشی است. ما با شکاف دیجیتال و همچنین شکاف روایت روبه‌رو هستیم. ما نیازمند فراتر از نیروی انسانی معمولی، به متخصصین مهدویت و رسانه نیاز داریم که بتوانند با زبان نسل جدید، پیام‌های مهدوی را بازتولید کنند. چالش امروز ما حرکت به سمت طراحی رسانه مدرن مهدوی است.
ولدبیگیان در پایان از نماینده محترم ولی فقیه در استان، بنیاد فرهنگی حضرت مهدی موعود (عج) و مجموعه معلمان و فعالان مهدوی که در این مدت جهادی و مخلصانه پای کار پایگاه انتظار و مهدویت آموزش و پرورش بودند، قدردانی کرد و ابراز امیدواری کرد که به لطف پروردگار عالم و با توسل به امام زمان (عج)، بتوان در راستای تربیت نسل منتظر و آینده‌ساز ایران عزیز اسلامی اقدام کرد.